Programa radiofónico

Se realizó un programa radiofónico musical, con la finalidad de probar programas de edición de audio, como es el caso de Audacity, Primero se recabó información sobre lo que íbamos a hablar en el programa, posteriormente se redactó un guión y finalmente se hizo la grabación del audio en el programa Audacity. Es una herramienta de trabajo muy fácil de utilizar  y sobre todo muy útil si se busca la edición de algún audio.

Soy Bonnie

SOY BONNIE

El cuento Soy Bonnie fue hecho con la herramienta Storybird, diseñada específicamente para crear cuentos e historias online. Ésta herramienta está muy completa, ya que cuenta con cientos de imágenes para crear historias. Este cuento es narrado por Bonnie la coneja, quien nos relata quien es ella y lo que sueña ser mientras está tomando un relajante baño de burbujas. 

Comic

Actividad vamos a contar

Nicole Trejo Soto

Jueves 19 de marzo de 2015

El día de hoy hicimos activación y posteriormente pase de lista, para el pase de lista los niños colocan su cuerpo humano en el pizarrón, es un cuerpo humano porque en sesiones anteriores revisamos el tema de "mi cuerpo". Seguí con grupo pequeño, volví a repasar las reglas con los niños y elegí a un nuevo jefe de equipo. En el grupo donde trabajamos letras móviles, primero los niños deben formar su nombre con las letras, luego sin referente y posteriormente el de sus compañeros. Finalmente mostraba a los alumnos distintas imágenes para que ellos eligieran las que comenzaran como su nombre. Al formar su nombre la mayoría no tuvo problema, excepto una niña quien no podía formarlo sin referente, por otra parte un niño a quien se le facilitaba hasta el nombre de su compañero sin referente. Hoy me di cuenta que ése niño ya sabe leer perfectamente, ya que traía un libro me pareció sorprendente porque dice que ya tiene mucho tiempo que sabe leer porque sus papás lo enseñaron. Entonces significa que la actividad no implicó un reto para él, quizá en mis próximas intervenciones deba tomar ésto en cuenta al realizar las actividades y ponerle un reto mayor a éste niño. En cuanto a los demás miembros del equipo fue un poco difícil encontrar una imagen que iniciara como su nombre así que tomaba cada imagen y les decía lo que era y ellos deducían si iniciaba como su nombre. Al finalizar pasé con cada mesa a revisar su trabajo, fueron muy creativos y realmente supieron trabajar de acuerdo a mis indicaciones.

Posteriormente trabajé con los alumnos la actividad "vamos a contar" favoreciendo al campo formativo de pensamiento matemático. Organicé al grupo por mesa de trabajo con seis integrantes y posteriormente entregué a cada niño una hoja tamaño carta con dibujos de árbol, pecera, perro y frasco y una canasta con figuras (manzanas, pompones, peces y dulces). Expliqué a los alumnos que cuando yo sacara un número de la bolsa deberían colocar ese número de figuras encima de la hoja tamaño carta, apoyándose de la banda numérica que previamente ya habíamos revisado, es decir; si sacaba el número 4 todos debían agregar 4 manzanas, dulces, pulgas, etc. a la hoja agregando o quitando según correspondiera. El material les agradó a los alumnos ya que era novedoso y colorido. En cuanto a la actividad, la mayoría supo seguir las indicaciones. Yo pasaba a los equipos a revisar que realmente siguieran la actividad y la mayoría lo hizo. Hubo casos en donde los alumnos aún no identificaban que el último número nombrado es el que indica cuántos objetos tiene una colección y que aún no manejan correspondencia uno a uno, pero así mismo la mayoría sabía contestar correctamente cuando les cuestionaba la cantidad de objetos que teníamos. Y así sucesivamente iba sacando yo un número y ellos iban agregando o quitando según correspondiera. A lo mejor sería bueno ir anotando o poniendo los números que salían en el pizarrón para que todos siguieran correctamente la actividad.  Es difícil poder observar a todos los alumnos pero intenté hacerlo en su mayoría, tal vez sea una actividad que se deba trabajar en grupo pequeño para tener un mejor control y que sea más fácil lograr el objetivo y poder observar el razonamiento numérico de los niños y comparar resultados. Fue una buena actividad que podría recomendar a mis compañeras. Lamentablemente no tengo fotos de la actividad pero sí del material. Por último hice lectura de cuento, les conté el cuento de el Grúfalo, los niños estaban muy atentos, no dije el título hasta finalizar la lectura los cuestioné sobre cómo creían que se titulaba la mayoría adivinó, el cuento describe al grúfalo de manera detallada así que les pedí que lo dibujaran como decía el cuento (colmillos filosos, ojos naranjas, etc.) y una vez que todos tuvieron su dibujo finalmente mostré al Grúfalo del cuento. Fueron muy creativos y les agradó la actividad.

Comunidades virtuales y su potencial educativo

Para empezar, una comunidad virtual es aquella cuyos vínculos, interacciones y relaciones tienen lugar, no en un espacio físico, si no en un espacio virtual. Sin duda existen distintas definiciones, se puede definir incluso en tres aspectos: la comunidad virtual como lugar, en el que los individuos pueden mantener relaciones de carácter social o económico. Como un símbolo, ya que los individuos tienden a sentirse simbólicamente unidos a la comunidad virtual. Y por último como virtual ya que poseen rasgos comunes a las comunidades físicas. Hoy en día las comunidades virtuales son de gran importancia y son usadas ya por miles de personas incluyendo niños y niñas que cursan la educación básica. A continuación hablaremos de algunas de las ventajas y limitaciones de éste uso. Al formar una comunidad virtual, favorece una serie de elementos entre los usuarios como la indagación y la curiosidad, el compromiso, trabajo colaborativo, etc. Debido a la comunicación sincrónica y asincrónica proporciona gran flexibilidad a las personas que carecen de tiempo y permite una comunicación rápida entre personas que en cierta forma se encuentran lejos, además de fomentar la interacción entre ellos haciendo que su trabajo sea de gran utilidad para otros. Otro punto que me parece realmente positivo a destacar es que ofrece una gran actualización de conocimientos. La mayoría de las ocasiones, el docente se preocupa por crear un clima agradable y facilitador de construcción de conocimientos, ofrece apoyo a los alumnos, establece criterios y propone conclusiones, entre muchas otras cosas. Es por ello que el docente debe estar totalmente actualizado y preparado en la materia, así como en adelantos tecnológicos y sobre todo ser participe del progreso de los estudiantes. Algunas de las desventajas que me parece, deben ser mencionadas son: principalmente la organización debido a que muchas de las veces es difícil organizarse, establecer criterios, plantear actividades y aceptar nuevos miembros. Para algunas personas puede resultar más significativo el contacto cara a cara. En conclusión, los docentes de hoy tienen la oportunidad de sacar el máximo provecho a las herramientas tecnológicas, brindando información actualizada para la construcción de sus conocimientos, además de la motivación que se genera en el alumno con ideas renovadas para enseñarles. Sin duda ser miembro de una comunidad virtual trae consigo muchos beneficios y debemos aprovechar al máximo esta grandiosa herramienta y adecuarla en favor del aprendizaje del alumno. Nicole Trejo Soto